龙红兰

【摘要】本文以高等数学教育与初等数学教育之间的互动关系为研究对象，从高等数学教育与初等数学教育的现状分析入手，对加强这两者之间互动关系的必要性进行了较为详细的分析与阐述，并据此论证了构建高等数学教育与初等数学教育间良好、稳定互动关系在多元化学生数学思想方法乃至提升学生解决数学问题综合能力的过程中所起到的至关重要的作用与意义.

【关键词】高等数学；初等数学；互动

我们认为：数学带给我们的不仅仅是知识的丰富与充实，更是一种将现象观察、结果分析、总结归纳等结合在一起的综合性能力.笔者经研究发现：对于大部分大学新生，尤其是非数学专业新生而言，高等数学的抽象、发散、变化特性有一定的学习难度，要将简单、基础的数学思维在较短时间内转化为高度抽象、复杂的高等数学运算思维也是有一定难度的.学生们往往会觉得初高中阶段所学习的数学知识在大学阶段没有丝毫的用武之地，学习既没有激情，也缺乏主动.据此，如何在高等数学教育与初等数学教育之间找到一种良好的互动状态，使它们有根可寻，有发展可依，已成为当前相关教育工作者最亟待解决的问题之一.

一、利用高观点对初等数学加以研究、分析

就我国而言，在国家大力支持教育事业发展与新课程改革的双重背景影响下，教育部作出明确规定：初等数学教育阶段无论是从教材……