齐迹

[内容摘要]情感与语言教学是一种双边互动的关系，在英语教学中，关注教师的教学情感对教师的教和学生的学都有极其重要的意义。教师应充分发挥人的情感潜能，培养学生学习英语的兴趣，以达到提高教学质量的目的。

[关键词]情感；兴趣；情感教学

在我国改革开放日渐深入的今天，人们对英语学习的积极性日益高涨。很多人虽然投入了大量的时间和精力来学习英语，但收效却不大。导致这种现象的原因有很多， 其中一个很重要的原因就是教师对情感教学的方法认识不足。

情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。情感作为人类生存的必要条件，学生精神生活的主宰，是学生学好英语的催化剂，不容忽视。英语课堂教学中应合理调节和充分利用情感，努力调动学生的非智力因素，提高课堂学习效率。

苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”一般来说，学生喜欢某位教师，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生，因此，教师要重视情感的投入。那么，在英语教学中如何利用情感激发学生学习的兴趣呢？

1.创设情境，把握良机，渲染英语课堂气氛。人的心理是在主体与周围环境的相互作用中发生和发展的。课堂是课堂与教学活动的综合体，离不开具体的教学情境，而教师是教学情境的直接创设者。为此，教师要针对小学生的特点，借助自己亲切的语言、丰富的表情、恰当的形体动作等创造一个美的、自然的教学气氛，并借助现代教育技术等教学手段渲染英语课堂气氛。……