摘要：所谓形成性评价，是“对学生日常学习中的表现、取得的成绩及所反映出的情感、态度和策略等方面的发展”做出的评价。学生是学习的主体，学生的积极参与和自主学习是形成性评价顺利实施的前提。形成性评价关注的是学习的过程、学习目标和学生的主动性。学生利用形成性评价可以反馈自己分析在英语学习中的薄弱点和存在的问题，也可以独立地管理自己的英语学习过程。这样，学习者的自主性在形成性评价的过程中得到了提高，而学生的自主性反过来又可以提高形成性评价的效果。可见，形成性评价提高了学生的自学能力和自我管理能力。

关键词：形成性评价；形成性评价有效反馈；学习者自主

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0130-02

一、形成性评价的内涵及其意义

“形成性评价”（formative evaluation），是相对终结性评价（summative evaluation）而言的。它是由教育学家斯克里文（Scriven）于1967年在其所著的《评价方法论》一文中第一次提出来的。所谓形成性评价，是“对学生日常学习中的表现、取得的成绩及所反映出的情感、态度和策略等方面的发展”作出的评价。所谓“形成性”是基于对学生学习过程的持续观察、反思和记录而做出的发展性的评价。其目的是“帮助激励学生有效调控自己的学习过程，使学生增强自信心，获得成就感，培养合作的精神”。形成性评价使学生从被动的接受教师的评价转变为评价的主体和评价的积极参与者。它不重视对被评对象进行分等级的鉴定，也不以区分评价对象的优良程度为目的，而是对学生学习的全过程进行评价，主要目的在于确定学生的学习潜力，改进和发展学生的学习。……