刘亚珍,周凤山

摘要：提升大学生人文素养是当前高职教育的重要内容，通过“三结合”的途径（课上课下结合、校内校外结合、理论实践结合），拓展“三维空间”（专业知识、职业技能、文化素养），培养“三创人才”（创新精神、创业品质和创造能力），以提升大学生人文素质，培养适合现代社会需要的合格人才。

关键词：人文素养；三结合；三维空间；三创人才

中图分类号：G71文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2010）33-0222-02

一、当前高职学生人文素养现状

当前，大学生人文素养现状不容乐观，尤其是高职工科学生。

从当前高职教育的现状来看，受市场经济影响，高职学生实用主义、急功近利倾向严重，重理工，轻人文，重专业技能掌握，轻综合素质拓展，觉得掌握了专业技术，会操作就可以了。这是高等职业教育面临的严重问题，不仅使学生知识结构不合理，缺少发展的后劲、严重影响了学生的就业，也影响企业的质量，更影响全民素质的提高。

从我国教育自身特点来看，高中文理分科，使得学生知识结构有缺陷，急需在大学阶段适当补充和完善。

从国际教育背景看，经历了工业化和科学技术现代化的过程后，人们发现，物质文明的高度发展并没有给人类带来充分的幸福，因此，科学的发展呼唤重视人文精神，希望用人文精神来重构人与人、人与自然间的和谐关系及推进社会和经济的可持续发展。反映在大学教育中各国都普遍强调人文科学教育和提升学生的文化艺术素养；经济全球化又催生培养具有国际视野人才，这种人才首要的素质就是能正确地理解不同国家不同民族的文化。……