唐学文

【摘 要】 物理课程始终应以观察和实验为基础,构建以科学探究为主体的学习过程。“一切为了每一位学生的发展”是《初中物理课程标准》提出的新课程的最高宗旨和核心理念。这一理念的精神实质就是:科学探究能力的培养。科学探究能力既是学习的目标,又是重要的教学方法之一。科学探究的要素主要有:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。在学生的科学探究中可涉及所有要素,也可以只涉及部分要素。

【关键词】 科学探究 能力 培养

Ability cultivation during physical science inquiry junior high school of junior high school

【Abstract】 Physics curriculum should be based on observation and experiment has always been based on scientific inquiry as the main building of the learning process. "Everything is for each student's development" is the "junior high school physics curriculum standards," the new curriculum proposed by the highest purpose and core beliefs. The spiritual essence of this idea is this: scientific inquiry abilities. Scientific inquiry ability is the goal of learning, but also an important teaching methods. Elements of scientific inquiry are: ask questions, conjecture and assumptions, planning and design experiments, conduct experiments and data collection, analysis and demonstration, evaluation, communication and cooperation. Scientific inquiry in students can be involved in all the elements, you can only involve some of the elements.

【Key words】 Scientific research Ability To cultivate

《初中物理课程标准》明确地提出了新课程的基本理念,这就是:注重全体学生的发展,以提高学生的科学素质为主要目标;物理课程始终应以观察和实验为基础。要让学生人人动手参与实验过程,注重从生活走向物理,从物理走向社会;培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力;实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。构建以科学探究为主体的学习过程。

我认为,这一理念的精神实质就是:科学探究能力的培养。下面就科学探究过程中如何培养学生的能力问题,结合教学谈谈个人的体会和想法,旨在抛砖引玉供大家交流、参考学习。

1 提出问题能力的培养

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,培养学生能从日常生活,自然现象或实验观察中发现与物理有关的问题。但在实验探究的教……