摘要：如何适应地方经济结构、产业结构和人才结构的需要，合理构建专业群，凸显高技能人才培养的自身特点。是避免我国高职教育人才培养同构化。实现高职院校更好地服务于地方经济发展的现实需要。在明确专业群内涵。分析了专业群建设的必要性和专业群构建原则的基础上，以广东科学技术职业学院为个案。提出了专业群建设的设想。

关键词：专业群：构建；产业结构

作者简介：李桂霞(1960—)，女，黑龙江哈尔滨人，广东科学技术职业学院教授，研究方向为高职教育管理与研究。

中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)24-0034-03

一、专业群的内涵

关于专业群这个概念，在本科层面早已广泛应用。高职院校现在引用。是专业建设规范化的要求，不但是形式上的概念引进。而且有其独特意义。对高职教育而言。所谓专业群。就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。这里，专业群并不是简单地等同于专业目录，而是一个包含师资配备、实训体系和教学资源在内的系统。专业群内的专业具有共同的专业技术基础课程和基本技能要求。能涵盖某一技术或服务领域。专业群内的专业可以是同一专业类中的专业。也可以是不同专业类中的专业。但必须至少有一个办学实力强的重点建设专业作为核心专业。能否归为一个专业群主要以是否拥有共同的专业技术基础课程和基本技能要求，能否在同一个实训体系中完成其基本的实践教学来划分。……