王　录

摘要：近年来，虽然我国大学英语教学中的文化教学得到了重视，但我国大学生特别是高职生的中国文化“失语”现象已引起了社会各界特别是教育界的广泛关注和重视。改变这一现象已迫在眉睫。通过对中澳合作高职专业学生的测试和问卷调查发现，尽管管总体上二年级学生明显好于一年级学生和三年级学生，大多数受试者能较好地用英语表达我国传统文化，但中国文化失语现象明显。从而导致了跨文化交际的障碍。针对这种状况，根据收集的数据从跨文化视角分析了“中国文化失语”主要现象。并提出必须从改革应试教育、提高大学英语教师跨文化素养、调整课程设置与教材内容等方面采取有力措施，培养学生的跨文化交际能力以适应我国经济和社会快速发展对跨文化人才的需求。

关键词：跨文化意识；交际能力；中国文化“失语”；对策

基金项目：本文系由上海第二工业大学项目“中澳高职培养模式效果研究一以上海第二工业大学为例”资助。项目编号：G1208002(2008年5月)。

作者简介：王录(1963--)，男，上海第二工业大学国际交流学院副教授，管理学硕士。研究方向为教育管理、跨文化交际。

中国分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)24-0055-04

一、“失语症”与跨文化交际

2000年10月《光明日报》载文《中国文化失语：我国英语教学的缺陷》，其中报道：“由于社会语言学、文化语言学、语用学与跨文化交流等学科的兴起与发展。外语教学‘不仅仅是语言教学，而且应该包括文化教学这一理念，已逐步成为我国外语界的共识。……