郑永森等

摘要：职业训导是职业院校培养与企业需求零距离对接的学生的重要途径。要提高职业训导工作的针对性和实效性。构建切实可行的职业院校职业训导模式非常必要。为此，尝试构建了职业院校职业训导“岗位项目”模式。

关键词：职业院校；职业训导：模式

作者简介：郑永森(1977——)男，湖南临澧人，深圳职业技术学院讲师。同济大学研究生，研究方向为思想政治教育；陈国梁(1963—)男，辽宁昌图人，深圳职业技术学院教授，研究方向为思想政治教育；赵臻(1977--)男。河南南阳人，深圳职业技术学院教师，武汉大学博士，研究方向为政治学。

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)24-0046-03

一、职业院校职业训导模式

如何更新职业院校的人才培养观念，如何将职业岗位对职业素养的需求变化，以及新的职业技术院校人才培养方法应用到职业院校职业训导工作中去呢?较为有效的途径是构建切实可行的职业院校职业训导模式。根据《现代汉语词典》的解释，所谓“模式”，是指某种事物的标准形式，或使人可以照着做的样式。“模式”的英文对应词是model，它来源于拉丁文modulus。其本意是尺度、样本和标准，通常可表达模型、原型、典型、样式和模特五个意思。职业院校职业训导模式是指在一定的人才培养理念指导下，为了完成职业训导工作而对整个训导过程进行设计时形成的相对稳定的职业院校职业训导操作程序和操作体系，具有很强的操作性、系统性以及典范性。为了实现职业院校人才培养与企业需求的零距离对接，职业院校职业模式的构建应该坚持就业导向、职业需求、发展本位的基本原则。……