摘要：为了解中等职业学校学生亲社会行为的现状，采用问卷法对宝鸡市589名中职生进行调查。发现：(1)中职生亲社会行为各类型的发生频率存在显著差异，助人行为发生频率最高，其次为合作、分享行为，安慰行为发生频率最低；(2)中职生的亲社会行为存在显著的性别差异，女生比男生表现出更多的助人和合作行为；(3)家庭经济条件不同的中职生助人、分享行为存在显著差异，父母关系不同的中职生合作行为存在显著差异。

关键词：中职生：亲社会行为：调查

作者简介：王红瑞(1976-)，女，陕西宝鸡人，宝鸡文理学院讲师，硕士，主要研究方向为心理学。

中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1001-7518(2009)24-0052-03

一、问题的提出

亲社会行为是指一切自愿使他人获益的行为，包括助人、分享、谦让、合作、安慰、捐赠、自我牺牲等一切积极的、有社会责任感的行为。亲社会行为作为人类的一种重要的积极行为，是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，也是衡量个体社会适应程度的重要指标。积极心理学的研究表明，个体某一积极心理品质、积极行为的发展可以有效预防和抑制某些消极心理品质及消极行为。因此。中职生亲社会行为的研究对当前中职生日益突出的问题行为的预防和减少意义重大，从已有文献来看，国内有关亲社会行为的大量研究主要集中于儿童，对职业院校学生的研究十分欠缺，尤其缺乏实证的调查说明。

基于上述，本研究结合当前我国中等职业学校学生教育管理中的问题，以实证量化研究的基本范式调查了我国中职生的几种主要的亲社会行为(助人、合作、分享、安慰)在学校环境中的实际表现，力图找到中职生亲社会行为的表现特征和各种影响关系。……