周志光　孟　洋

摘要：高职软件工程人才培养以“加强工程意识、工程实践能力的培养”为主线。课程体系基于工作过程进行模块化重构，能力培养按照螺旋式推进，教学过程将项目驱动和案例教学一体化，“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，深化校企合作，创新工学结合软件工程人才培养模式。

关键词：高职教育；项目驱动；案例教学；能力培养

课题项目：湖南省十一五规划课题，高等职业教育中软件工程人才培养新模式的研究与实践，课题编号：CJK06CZC070。

作者简介：周志光(1965-)，男，湖南长沙人，长沙民政职业技术学院副教授。北京大学教育学院博士研究生。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)24-0021-03

一、高职软件工程人才培养面临的挑战

最近几年。高职教育为适应21世纪人才、经济和社会发展的需要，积极研究对策，通过改革人才培养模式，力争培养出适应职业岗位能力要求的人才。《教育部关于加强高职高专人才培养工作的意见》中，根据我国社会主义现代化建设事业的需要和高职教育的实际状况，提出了我国高职教育的办学指导思想、人才培养工作重点和工作思路。为今后一段时期内我国高职人才培养工作指明了方向。

过去十年，我国高职教育虽然取得了很大的成绩。但从人才培养模式的角度来看。仍然存在着一些制约其发展的因素，如培养模式单一、专业面过窄、教学内容陈旧、综合课程偏少、教学方法偏死、工程实践训练不够、创新意识和创新能力有待增强等。……