郑素娟

【摘 要】生物课堂上实施探究式教学,是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。要有针对性地组织教学活动,培养探究习惯,提高探究能力,体验探究乐趣,造就具有创新探索精神的现代化优秀人才。

【关键词】培养 探究意识 探究能力 体验 探究乐趣

生物科学是自然科学中的基础学科之一,也是自然科学中发展最为迅速的科学之一,更是新世纪的前沿科学。生物科学奥妙无穷。因此,在生物课堂上实施探究式教学实属大势所趋。

生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。在生物课堂上实施探究式教学,是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。

在生物课堂上,笔者积极提供机会让学生亲身尝试和实践,并将“科学探究”的学习方法尽可能渗透到各个主题内容的教学活动中,引导学生参与科学探究活动,形成了较为成熟的探究式教学模式,取得了可喜的效果。

一、有针对性地组织教学活动,使学生的探究有的放矢

要注意教学活动的针对性,使学生有目的地探究,这样,就要科学、合理地设置教学内容,使学生的探究有的放矢。……