张华明

【摘 要】新课改实施已有八年,它对课堂教学产生了深远的影响。教师在引入新课、课堂教学方法、多媒体的应用以及对学生的情感教学方面都产生了很大的变化,更多地运用探究式教学,重视学生的主体地位,使课堂教学效率有了很大提高,减轻了学生的负担。新课程改革给广大一线教师提供了更为宽广的舞台,教师应把新课改理念渗透于教学中的方方面面。

【关键词】课堂引入 教学方法 多媒体 情感

传统的教学强调教师在课堂教学中的作用,以教师讲解为主,学生只是被动的去听。所以,很多学生上课没有积极性和主动性,课堂教学失去了活力。新课程改革实施以来,对课堂教学提出了更高的要求。作为新时期的教师,笔者经常思考:新课程理念下如何让课堂教学充满活力,充分发挥学生的积极性和创造性,充分体现学生的主体地位呢?现结合自己的教学实践谈几点体会,与大家交流。

1.对课题引入的影响。新课改要求不但要“知其然”,而且要“知其所以然”,也就是说不仅要求学生知道物理中有这个概念或规律,而且要知道这个概念或规律是如何得出的。众所周知,“好的开始就是成功的一半”,吸引学生的最好时机就是在课堂的开始。新课改对课题引入的要求很高,针对不同的课型一定要采用恰当的方法。常见的方法有以下几种:

(1)介绍物理学史引入新课。任何重要物理现象、规律的发现,都有其时代背景。重视时代背景,用回顾物理学史引入新课,使学生经历基本的科学探究过程,就像当年科学家一样,去思考问题,发现新知识。……