曾春莲

摘要:整合目标是培养学生的创新精神和实践能力;整合的关键是教师;整合的方式是作为演示工具;应用的表现主要是搞好电化教学和计算机辅助教学。

关键词:现代教育技术 整合 生物教学

当今世界,科学技术突飞猛进。为了适应现代社会的发展,培养创造性的人才,在教学中要充分发挥现代教育技术的作用,大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,搞好多样化的电化教学和计算机辅助教学。

一、现代教育技术与中学生物教学整合的必然性

传统的教学模式以教师、课本、课堂为中心,教学模式既呆板又陈旧,教学理论已不能很好适应社会发展的需要,弊端较多:不重视学生能力的发展,忽视了学生在教学过程中的主体地位;教学形式和方法单一,不利于贯彻因材施教的原则;过于强调教学计划的统一性、教师的权威性,教师强灌硬塞,学生死记硬背,扼杀了学生的主动性。

现代教育技术是基于传统教育模式已不适应社会发展的需要,伴随现代技术的发展而产生的。所谓现代技术,一般认为现代教育技术是以现代教育思想、教育理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技术。现代教育技术与传统教学模式相比具有以下特点:教学中可以充分调动学生的主动性,教师在教学中起引导作用,学生是学习和发展的主体,变“要我学”为“我要学”,从而可以大大提高学……