邱永红

摘要:机械制图是机械及相关专业的主要基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务,其理论抽象,对于中职生而言具有一定的难度和深度。如何提高教学质量使之能更好的为专业技术课服务,是我们面临解决的现实问题。

关键词:机械制图 兴趣 直观教学

中图分类号: G718文献标识码: C文章编号:1672-1578(2009)5-0185-01

机械制图是工程界的技术交流语言,是一门以“机械工程图样”为研究对象,融理论性和实践性为一体的专业基础课,其教学目的是培养学生一定的识图能力和基本的绘图能力,并为相关后续专业课程的学习和将来就业打基础。为解决教学中存在的实际问题,提高教学质量,笔者结合自己近几年的教学实践探索了机械制图教学方法,以求共同探讨。

1 激发学生学习兴趣,提高学习积极性

以激发学习兴趣、调动学习积极性为入口,改进传统的课堂教学模式。“兴趣是最好的老师”,教师在教学过程中应根据教学内容的特点和学生的实际情况,灵活变换教学方法,以充分激发起学生的学习兴趣,使学生能够愉快地、轻松地、积极地学习,变“要我学”为“我要学”, 避免传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学,这是取得良好教学效果的前提。为此,在教学中不仅要讲究知识的科学性,还要讲究授课的启发性、艺术性和趣味性。

比如,以“凸”字形立体讲三视图的形成。针对中职学生文化基础较薄弱,空间想象力欠佳,我们可以先不讲三投影面体系的概念,而是以大家非常熟悉的教室为例,引导学生思考。……