叶妙玲

摘要：在职业学校里，存在着极少数学习困难、成绩落后的学生，这些学生是教师日常教育教学的重点和难点。文章在分析后进生产生原因的基础上提出转化对策。

关键词：职校后进生；转化对策；教育教学

中图分类号：H319文献标识码：A

文章编号：1674-1145(2009)06-0179-02

在职业学校里，后进生的问题不容忽视。由于鄙视职业教育的传统世俗观念影响和在招生工作中总是把职业学校的录取批次放在最后，学生的思想文化素质偏低，存在着极少数学习困难、成绩落后的学生。这些学生是教师日常教育教学的重点和难点。本文试对后进生产生的原因及其教育对策谈谈个人看法。

一、学习后进生的形成原因

(一)主观原因

1、基础差是大部分学习后进生形成的主要原因。据笔者调查，这类学生占总数的75％。由于基础差，上课听不懂跟不上，作业不能按时完成。导致学习兴趣下降，造成恶性循环，成绩越来越差。

2、学习态度不端正，没有明确的学习目的，缺乏学习的动力、兴趣和信心，学习的意志力差，不能持之以恒是造成学习落后的内在心理因素。据笔者调查，46.9％学习后进生对学习持无所谓的态度；95.8％的后进生认为学习是为了家长和自己，认为知识对自己有用就学、没用就不学；90％的后进生对学习缺乏兴趣；38％的学习后进生缺乏学习的意志力，害怕吃苦；46％的学习后进生对学习缺乏信心，并有50％的学习后进生对学习产生过度焦虑，心理压力很大，害怕学习成绩不好受到教师、家长和同学对自己的责骂和讽刺。……