刘　秦

摘要：文章指出，首先运用研讨法，为实践教学打下理论基础；然后在精讲教材重点的其中穿插案例分析教学法；最后在实际教学中，运用情景模拟法，达到课堂实践的效果。

关键词：实践教学；研讨法；案例分析法；情景模拟法

中图分类号：G712文献标识码：A

文章编号：1674-1145(2009)06-0157-01

《公共关系学》是以公共关系的客观状态和活动规律为研究对象的一门综合性的应用学科。公共关系史、公共关系原理和公共关系实务，它们共同构成公共关系学的理论体系。就课程特点而言，公共关系学是一门应用性很强的边缘学科，在理论上还是个综合性、交叉性的学科。涉及的学科有社会学、哲学、政治学、经济学、传播学、管理学、营销学、心理学、伦理学等9门学科，是以传播学和管理学为基础建立起来的新兴学科。正是这些特点，要求在公共关系的教学过程中，需要联系广博的知识，开展实践教学，才能更出色地完成教学工作。

而如何利用有限的课堂时间，开展对学生实际工作有用的教学活动安排，是我们考虑的最重要问题。

一、合理运用研讨法，为实践教学打下理论基础

研讨法是一种先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的教学方式。

在教学中，有些概念和原理是必须要了解的。而研讨法不指定或硬性要求参与者按事先的意图发言，而是强调参与者在学习研究的基础上提出自己的观点和看法，比较适用于概念性或原理性知识的把握和学习，通过研究讨论，加强学习者的理解能力。……