吴伊静 梁琳开

摘 要:本文从当前体育课程改革的视角出发,以培养适合新世纪社会发展需要的人才为目标,对人文体育观以及人文体育观在中学体育课堂教育中的重要作用和深远意义进行论述和深入剖析,针对中学体育课堂教学的现状提出“以人为本”的方法和手段,旨在对体育课程改革的实施有所借鉴,对提高学习体育文化、建立终身体育观念,使学生更好地适应社会有所促进。

关键词:体育课堂教学 体育素质 培养

一、前言

体育课程的改革强调突出了学生的健康目标,它从课堂教学的改革到拓宽的各个知识领域,都倾注了以人为本的精神。随着素质教育的逐步推进,人文精神教育越来越受到人们的重视。体育和人文精神教育有着密切的联系,它们都在促进人全面发展的过程中扮演着重要的角色。面对21世纪人才培养的要求以及新课程理念的实施需要,如何在体育课程教学中进行人文精神的渗透并将其贯穿于体育教学的全过程,提高学生的人文精神和体育文化知识水平至关重要。

二、人文体育观在中学体育课教学中的意义

随着经济的繁荣社会的进步,当今世界也正处于一个经济全球化、世界多极化、文明多样化这样一个变革和发展的时代,为了更好地适应时代的发展需求,我们的社会越来越需要复合型的人才。而要完成这样的目标当然还得从严格实施人文体育观着手。这样才能推动人才的培养来适应社会的发展需要,在科技飞速发展的今天,只有开放性的人文理念才能吸纳更多的知识,力求在竞争激烈的环境中立足。……