蒋易强

摘 要:随着科技的发展,管理模式、工作性质、价值观念发生相应变化。为培养适应职业生涯发展和变化的职业能力,按照职业能力培养规律,形成基于工作过程的教学方法。

关键词:职业能力 工作过程 教学方法

一、工作环境变化

随着技术的发展,管理幅度变宽,管理层次减少,组织机构日益扁平化,由“泰勒制”向“扁平模式”发展。随着技术的日新月异,生产的自动化程度越来越高,机械代替人类从事简单繁重劳动。工作的发展呈现出更加迅速而复杂的技术革新趋势。许多受过高等教育的人渴望所从事的工作富有挑战性而且有意义。工作是对自我的挑战和个人自我发展的手段,同时也是为他人谋福利的工具,这直接影响到他们从事工作的态度和目的。社会向知识社会和信息社会转变,专业工人单靠专业能力是不能适应这些变化的。为了适应职业生涯发展和变化,专业知识的统治逐渐让位给更重要的、基本的能力。

二、职业能力概念

什么是最重要的、基本的能力?它就是职业能力。在最简单的情况下,职业能力包括方法能力、社会能力和专业能力三部分。“专业能力”不只是由直接与职业有关的知识和技能组成。“社会能力”是指在专业要求的情况下的组织、领导、激励个人或团队共同完成工作任务的能力。社会能力涉及团队意识和协作、宽容度、人际交流沟通、自信心、社会责任心、妥协能力、法律意识、职业道德、社会礼仪、解决冲突。……