APP下载

补白:一种在阅读中写作的方式

2009-05-13熊文斌

现代语文(学术综合) 2009年11期
关键词:阅读

摘 要:补白,即相对留白而言。经典的作品,无不具有含蓄隽永、余味无穷的特点,因为作者留下了无限的想象空间。在阅读经典作品的过程中,自觉地补白并形之于文,不失为一种巧妙经济的写作方式。一些作家对这种方式的成功运用,是值得我们借鉴的。

关键词:补白 阅读 写作方式

补白,即相对留白而言。经典的作品,无不具有含蓄隽永、余味无穷的特点,因为作者留下了大量的空白,留下了无限的想象空间。在阅读经典作品的过程中,自觉地补白并形之于文,不失为一种巧妙经济的写作方式。一些作家对这种方式的成功运用,是值得我们借鉴的。

一、故事情节的补白

这是最常见的一种补白方式。现以选入中学课本的唐朝诗人崔护的《题都城南庄》为例:“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”

短短四句二十八字,却留下了太多悬想。“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”。“人面”到底出了什么事?去了哪里呢?“人面桃花相映红”的美丽场景,真的只能成为甜美的回忆、慰藉伤感的现实吗?中国最早的流行歌曲作家、著名词作家陈蝶衣先生补充了《题都城南庄》这一空白,写出了脍炙人口的《人面桃花》:“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面是对人常带三分笑,桃花也含笑盈盈舞春风。烽火忽然连天起,无端惊破鸳鸯梦。一霎时流亡载道庐舍空,不见了卖酒人家旧芳容。一处一处问行踪,指望着劫后重相逢。谁知道人面飘泊何处去,只有那桃花依旧笑春风。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

阅读
例谈语文教学中渗透心理健康教育的有效策略
浅析小学阅读中存在的问题与解决办法
高中化学的基本教学方法:阅读、实验与探究
如何提高小学生的阅读能力
探究性阅读教学探索
浅谈农村中学生英语阅读兴趣的现状和优化
基于高中语文阅读教学有效性的几点思考
高中英语阅读与写作有效结合
“以读促写”与“以改促写”英语写作教学对比研究
语文课堂中的小组合作学习研究