摘 要：在新农科建设与国家生态文明战略深度融合的背景下，土地科学与技术专业的教研体系面临“理论—实践—应用”协同创新的转型需求。本文立足土地全域综合治理核心理念，以服务山水林田湖草沙一体化保护与修复等国家重大项目为导向，专业聚焦地理信息系统与遥感技术应用、国土空间规划、生态水文学三大核心课程方向，通过整合理论教学、前沿科研、项目实践与社会服务，形成“战略需求—课程模块—能力输出”的闭环培养模式。新疆农业大学首创的“新生一杯土”教研体系可有效衔接新农科人才培养目标与国家战略需求，实现了学生系统思维、技术应用与项目实操能力的显著提升，为土地科学与技术专业的教育改革提供范式参考。

关键词：新农科；土地科学与技术；教研体系；人才培养

1 概述

新农科建设是教育部应对农业农村现代化、生态文明建设等国家战略需求提出的教育改革方向，其核心在于打破传统涉农专业的学科壁垒，构建产学研用深度融合的人才培养体系。土地科学与技术作为支撑国土空间治理、生态保护修复的交叉学科，其专业建设直接关系到“山水林田湖草沙一体化保护与修复”“乡村振兴”等国家战略的实施效果。

当前，我国土地科学与技术专业的教研体系存在三方面短板：一是课程设置偏重传统土壤学、土地管理学，对遥感、GIS等新技术的整合不足，与生态修复、智慧国土等前沿领域衔接松散；……