摘 要：鉴于新时代教育对应用型技术人才培养的新要求，针对农业工程学科在“机械制图”课程教学过程中存在的伦理观构建不健全；教学内容和农机专业实践脱节较大；课程教学模式滞后及学生自主学习能力不强，难以保持长期系统性学习等问题，本文通过分析“机械制图”课程教学现状，基于教育本质，对标复合应用型高级农业工程技术人才培养目标，在农业工程伦理观、学生内动力驱动、教学模式和农机实践教学等方面提出了一系列针对性的教学改革思路，期望激活学生的学习动机，达到“教师教学自主”和“学生学习自主”的平衡课堂，促进农业工程学科“机械制图”课程教学质量的提升。

关键词：机械制图；教学改革；工程伦理观；农机实践

中图分类号：G642" 文献标识码：A

农业院校“机械制图”课程是农业工程类本科专业开设的一门理论与实践结合非常密切的技术基础课，它旨在为现代机械装备、农业机械工程及相关领域培养具有从事研究、设计、制造等工作能力的技术人才。习近平总书记关于教育的重要论述中提出新时代教育要紧紧围绕全面提高人才培养质量，培养新时代应用型人才。教育部实施的国家级一流课程旨在用课程改革促进高校“学习革命”，用“学习革命”推动高等教育“质量革命”。教育部副部长吴岩曾指出：“只有把课程建好建强，才能真正使提升人才培养质量得到最根本、最坚实的保障。无论你再先进的教育理念、再前沿的教学内容，都必须通过好的课程，才能真正作用在学生身上，才能真正体现在学生的学习效果上。……