摘 要：目的：评价雨课堂在“医学生物学”课程教学中的应用效果。方法：选取昆明医科大学海源学院2018级和2019级临床医学专业各2个班级为研究对象，其中19级的两个班设为实验组（雨课堂教学组），另外18级两个班设为对照组（传统教学组）。实验组200人（男110人，女90人）；对照组201人（男105人，女96人）。在完成本课程教学内容后对两组学生进行教学效果问卷调查及成绩考核。结果：问卷调查结果显示，实验组教学效果优于对照组，实验组学生的考核成绩高于对照组。结论：雨课堂教学模式在“医学生物学”课程教学中取得显著教学效果。

关键词：雨课堂；医学生物学；教学方法；成绩考核；教学效果

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雨课堂作为一款新时代的“新利器”，是一款先进的智慧教学工具，凭借其独特的优势在教育领域脱颖而出。它巧妙地将PPT与微信相结合，实现了课前—课上—课后的全方位互动。教师不仅可以通过雨课堂发布预习材料、布置作业，还能实时掌握学生的学习进度，并通过数据分析精准了解学生的学习难点，从而调整教学策略。而学生则可以在这一平台上随时提问、参与讨论，享受个性化学习的乐趣。雨课堂的弹幕功能更是极大地增强了课堂的趣味性和互动性，使得学习过程不再枯燥乏味。……