岳秀 赖敏成

摘  要：环境监测是环境工程技术专业的一门重要核心课程与专业工具。针对目前思政与课程融为一体、专业化课程实现理实一体化、知识体系精准对接岗位技能的要求，本研究以培养学生知识专业化、技能职业化为职业素养目标，在课程设置上将专业岗位目标、岗位工作技能、课程模块设置、课程教学内容对标；在教学设计上达到理实一体化、突出课程重点难点；在教学实施上采用思政实现专业化理论知识对标岗位标准，实训项目对接岗位种类，实现职业化落地教学方式；通过三方交叉式的教学评价模式，将“谁评价谁”分别落实在企业、教师和学生身上，以期学生毕业后可更合理地选择适合自己的公司与岗位，这也是环境监测授课重要的产教融合目标。

关键词：环境监测；知识专业化;技能职业化；教学改革

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2024）17-0086-04

高职环境监测课程是监测工程专业学生学习必修课程，对学生未来从事环境质量检测和监测工作具有重要意义。随着技术的发展，这一领域的技术和方法有了很大的变化，但是教学内容不能相应更新，学生专业基础知识和技能滞后。为此，本研究从改革教学内容、提高教学质量、提高教学效率的角度，对高职环境监测课程的教学改革进行了研究。

一、环境监测课程的授课定位

环境监测是环境工程技术专业的一门重要核心课程。环境化学、环境物理学、环境工程学及环境经济学等所有环境科学与工程的分支学科，都需要在了解、评价环境质量及其变化趋势的基础上，研究相关技术、工程、管理、法规等。……