韦金明 韦艳

摘要：物理实验往往操作难度大、实验原理复杂，或者有些实验由于具有危险性等原因，无法让学生动手操作，而微课可以有效规避这方面的问题。文章主要通过关于转动惯量的两个实验装置——两个怪球和两个怪轮进行微课创作设计，对原有的教具进行改进，旨在提高物理课堂教学质量。

关键词：转动惯量；微课制作；教具；翻转课堂

微课主要是围绕着某个知识点、某个教学环节或者某个教学案例，经过精心的教学设计，形成短小精悍的内容，并在线播放，使得学生可以更加专注地去学习某个知识点。转动惯量在经典力学中也被称为转动惯性，是刚体在绕轴上转动时惯性的量度，转动惯量在物理学中用字母I表示。转动惯量对物理学有着重要的意义，在工程技术、航天事业、机械工程等领域也是一个重要参量。对学生来说，转动惯量的知识点比较难理解，此类趣味教具在国内尚未有系统的研究，在教学活动中较少运用，如果教师能结合微课和一些比较直观的教具演示，能帮助学生进行深入学习。

一、旋转运动

根据刚体的转动定理，物体在做旋转运动时，它的力矩等于其转动惯量与角加速度的乘积。物体动能等于物体的质量与它的速度的平方的乘积的二分之一。这里的速度指的是线速度，它等于物体的角速度与半径的乘积，物体的质量等于转动惯量除以半径的平方，代入上面的动能表达式并简化之，可得物体动能等于物体的转动惯量与它的角速度的平方的乘积的二分之一。……