张婧

【摘 要】幼小衔接教育的研究与落实是推进基础教育优化的重要项目之一，项目的推进将有效激发低年级学生顺利适应小学教育。其中，小学美术巧妙衔接将有效从智育、美育、习惯养成等多个维度促进学生的发展。

【关键词】小学美术 幼小衔接 有效性

小学美术课堂作为美育的重要渠道不仅能培养学生的创新意识和创造能力，还能让他们形成正确的价值观和学习习惯。在低年级的美术教学中，教师需要重视幼儿教育和小学教育间的差异，尊重学生的身心发展规律。本文将从具体的教学案例出发，深入分析如何提升美术课堂幼小衔接的有效性。

一、尊重学习规律，激发学习热情

对于刚步入小学阶段的学生来说，他们身上还保留着幼儿阶段的学习习惯、探索模式。针对学生存在的种种问题，教师要做的并不是批评，而是尊重他们的认知规律，了解问题产生的原因。比如，小学生的年龄尚小，所以，他们经常会因好动、注意力不集中无法完整地听完整堂课。这时，教师要充分发挥自己的教学经验并摸索学生“能够集中注意力的时间”，再压缩讲解时间。与此同时，面对剩下的时间，教师可以借助游戏、活动调动学生的参与积极性。这样学生既能认真听课，增加知识积累，又能在师生互动中完善知识架构。

在人教版美术一年级上册“下雨啦”一课中，学生将用眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线表现雨中的场景。……