刘丽琼

【摘 要】实施符合儿童身心发展规律的教学策略，是幼小衔接的核心要义。“四环联动”教学是一种适合低年级学生学习的方式。将“四环联动”教学应用到小学语文课堂，采用“儿歌助力·寓教于无痕” “故事吸引·教育于无声” “活力推动·游戏中学习” “媒体协助·体验中成长”等有效策略，解决小学语文幼小衔接中出现的问题，促进学生语文能力的发展，为其今后的语文学习打下良好的基础。

【关键词】小学语文 幼小衔接 “四环联动”教学

幼小衔接时期是儿童从幼儿园进入小学，开始真正意义上的学习生活的重要转折期。一年级学生刚刚进入小学阶段的学习，身心都可能出现不适应的情况。因此，做好小学语文教学的幼小衔接工作尤为重要。笔者顺应儿童天性，探索实践了小学语文“四环联动”教学。实践表明，“四环联动”教学是一种适合低年级学生学习的方式，可以有效帮助学生度过衔接期，获得全面、健康、终身发展。

一、“四环联动”教学的基本内涵

（一）“四环联动”的定义

所谓“四环联动”，指的是将传统的课堂教学转变为由四个层层递进环节组成的有机整体。“四环联动”是用多元的教学模式丰富课堂教育的内涵，帮助传统课堂教学发挥出新的教育价值与活力的一种教学理念和方法。目前“四环联动”的教学模式实现了高效课堂的改革，有效培养与提高了学生的自主学习能力、创新能力，潜移默化地助力了小学生的个性、全面发展，具有一定的实践价值。……