［摘要］ 分层教学是基于因材施教思想，在大班同步教学情况下兼顾学生个性化需求的一种有效教学方式。经过两年的实践探索，我们总结出分层教学的四个要点：充分讨论凝聚共识、基于学业成就水平的科学分层、合理的教务管理和良好的教研支撑。

［关键词］ 分层教学；因材施教；最近发展区

因材施教是我国历代的优良传统。随着大班制教学的传入和普及，大班同步教学在保持高效的同时，由于采用统一的教材和一致的教学进度，一定程度上丧失了教学的个性化，大班同步教学与因材施教的个性化需求之间的矛盾始终存在。如何在大班同步教学追求教学效率的同时又兼顾因材施教便成了历久弥新的话题。在实践中我们发现，分层教学便是在保持大班同步教学的高效率的同时兼顾因材施教个性化需求的有益尝试。

分层教学的尝试由来已久，尤其在“双减”政策发布以后，分层教学法作为“减负增效”的有效手段，成为一大实践热点。笔者所在的A学校在2021年8月，决定对学校常规分层教学工作进行改革与创新，让每一位学生都能在改革中获得最大红利，切实感受到教育的“量身定制”，两年时间下来取得了比较满意的效果。回顾两年来的实践成效，总结经验，笔者认为要想做好分层教学，需要把握以下几个要点。

一、充分讨论，凝聚共识是前提

分层教学的实施方案首先要在学校教学管理层和教学骨干教师之间进行充分的讨论，对实施过程中可能会碰到的各种问题做出预判，每个人从各自的角度提出自己的困惑，集体研讨，找到解决之策，在充分研讨的基础上做好理论推演，最终确定实施方案。……