彭品嫣

摘 要：针对乡村教师专业素养不高、职业规划意识不强等现实问题，南宁市构建“三三式”精准帮扶培训模式，聚焦乡村教师专业能力提升和校本研修常态机制建设，深入乡村学校开展“三类”调研、找准需求，对乡村学校学科教师开展“三类”送教专场培训活动，并以“三类”跟踪强化培训指导、促进学员专业技能的内化与迁移，实现由“输血”向“造血”的转变，从而切实提升乡村教师教育教学能力，促进城乡教育一体化发展和乡村振兴战略的顺利实施。

关键词：“三三式”精准帮扶；乡村教师培训；核心问题；操作流程；考核评价

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）07-0004-03

提高乡村教育质量是乡村振兴的重要内容和必然要求。城乡教育差距突出表现为教师队伍的素质差异。因此，精准帮扶培训的首要任务就是提升乡村教师的专业能力。南宁市乡村学校占比较大，乡村教师队伍的整体素质偏低。部分乡村学校集体教研氛围不浓，有的学校部分学科甚至没有教研活动；不少乡村教师缺乏职业生涯规划意识，专业发展意识相对薄弱，缺乏学习与成长的自觉；教学设计与实施能力相对较低，教育教学质量相对较差。自2018年以来，南宁市设计并实施“三三式”精准帮扶乡村教师培训模式（以下简称“三三式”），由南宁市教师培训中心（以下简称“师培中心”）遴选城区中小学名师，组建学科帮扶培训名师团队，深入到县（市、区）的乡村学校开展诊疗式个性化帮扶，传播教育改革新思想、新理念，拓宽乡村教师专业视野，激活乡村教师专业发展活力，引导乡村学校构建校本研修常态机制，从而有效提升乡村学校教育教学质量，促进城乡教育高位优质均衡发展。……