何翠玲

摘 要 黄河流域生态保护和高质量发展是国家战略。为了对初中生进行中华优秀传统文化教育，永续中华民族的根与魂，筑牢民族文化自信、价值自信的根基，厚植家国情怀，课题组以“黄河文化”为大概念，构建并实施了初中语文“黃河文化”大单元教学，引导学生完成了课本与现实、具体与抽象及问题与答案之间的转化。

关键词 初中语文  黄河文化  大单元  转化

“黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。”“黄河流域生态保护和高质量发展是国家战略。”习近平总书记多次强调，要把黄河流域生态保护和高质量发展作为事关中华民族伟大复兴的千秋大计，要大力保护和弘扬黄河文化。为了对初中生进行中华优秀传统文化教育，永续中华民族的根与魂，筑牢民族文化自信、价值自信的根基，厚植家国情怀，课题组对黄河文化和初中语文教学的深度融合进行了实践研究。在实践研究中，课题组以“黄河文化”为大概念，构建并实施了初中语文“黄河文化”大单元教学，引导学生成功完成了“三个转化”。

一、完成了课本与现实之间的转化

课本单元的序列安排有常规型和创新型两种思路。常规型就是将大概念融入教材的自然单元当中，而创新型则是围绕大概念重新组织课时。“大概念”是专家思维的典型特征，专家的知识是通过大概念来组织的，反映专家对学科的理解深度。课题组以“黄河文化”为学科大概念，精选初中语文课程内容，以“黄河文化”为主题引领，使课程内容结构化、情境化，从而促进学生学科核心素养的落实。……