摘 要：小学英语教学具有较强的基础性特征，注重激发学生的英语学习兴趣，夯实学生的英语基础。随着新课程改革的深入以及素质教育理念的推行，传统的小学英语教学模式已无法满足学生对英语知识的学习需求，因此越来越多的小学英语教师开始探索教学模式的创新和优化。在小学英语教学中运用情境教学法，能够打造出生动、趣味的课堂氛围，是一种符合当代小学生学习特点的教学方式。基于此，本文分析了情境教学法的基本特征，阐述了情境教学法在小学英语教学中的运用意义，之后从六个方面对情境教学法在小学英语教学中的运用策略，为广大小学英语教师提供一定参考。

关键词：小学；英语；情境教学；运用策略

作者简介：陈亚芬，甘肃省天水市麦积区道南小学。

小学英语教学具有基础性特点，更为注重激发学生的英语学习兴趣和夯实学生的英语基础，因此教师为学生创设集趣味性与有效性的课堂教学氛围十分重要。在小学英语教学中，教师运用情境教学法展开教学活动，不仅能够以学生喜爱的方式启发学生，而且让学生在逼真的教学环境中实现英语水平的提升。与此同时，情境教学法的目标性还能够促使学生针对某一知识点展开自主探究活动，从而改变传统教学中学生被动学习知识的状况，让学生在情境的加持下构建学习框架，实现素养提升。因此，小学英语教师要在实际教学中积极运用情境教学法，实现言、行、情三者的切实统一与教育的多元化，帮助学生打好英语基础，实现英语能力的多维发展。……