王安琪

摘  要  就疫情防控期间大学生线上学习效果展开研究，旨在开发大学生线上学习效果问卷，通过项目分析、因素分析考量题项。问卷信度、效度检验结果显示：信度质量高，效度良好，具有较好的可行性。

关键词  自主学习；大学生；英语学习；线上学习

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）11-0035-03

0  引言

受新冠疫情影响，线上学习逐渐成为疫情防控期间大学生学习的常态化方式。然而线上学习与常规线下课堂学习以及线上线下混合式学习在学习环境、学习方式等方面都有较大差异，学习效果会受到诸多主客观因素影响，学习效果难以保证^[1-2]。本文以国内大学开课面较为广泛的大学英语课程作为研究主体，开发大学生线上学习效果问卷，并对其信效度进行考量，以期为大学生线上学习效果研究提供有效的量具。

1  研究对象

项目组选取山东、河北、内蒙古、黑龙江、广东等23个省份的在校大学生作为研究样本。获得有效问卷1 275份，男女比例为1∶1.68。

2  研究方法

2.1  量表设计

问卷调查研究是一个从提出研究问题、解决问题到獲得问题答案的过程，其步骤一般包括提出研究题目，进行文献综述，然后根据研究问题设计问卷，展开调查，汇报研究结果，得出研究结论^[3]。借鉴国内外有关研究成果，并通过对研究对象进行深入访谈、选题小组讨论、专家咨询、学生访谈，结合中国大学生的英语学习特点及信息技术环境因素，完成大学生线上英语学习调查量表的初步设计。……