张辛阳 曾艳 陈丽

摘  要  基于学校的办学理念和办学定位，凸显园林工程系列课程特色，打造“工”“程”“技”“艺”四大课程集群，带领园林工程课程组成员改革教学方法，营造“学生说”的参与式课堂，建立“四位一体”的虚拟仿真项目，构建立体化的园林工程教学体系，对园林工程基层教学团队的建设进行探索和实践。

关键词  园林工程；教学团队；课程集群；教材；虚拟仿真项目

中图分类号：G645    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）11-0044-04

0  引言

秉承武汉设计工程学院“育人为本、质量至上、特色立校”的办学理念，立足建设多科性、高水平应用型本科院校的办学定位，以培养“科学性、技术性和艺术性相结合，工学科、生物学科、社会学科相综合”的园林工程类高素质应用型人才为目标，突出园林工程系列课程“工”“程”“技”“艺”的特色，将园林和风景园林专业工程系列方向课程与专业优质教学资源进行整体规划，组建园林工程基层教学团队——园林工程课程组。

课程组前身为园林系工程方向教学团队，成立于2015年，后随着“双师型”教师人才的引进，以及专业人才培养方案的调整优化，2018年将工程方向团队单独划分出来，命名为园林工程课程组。

1  团队建设与保障

1.1  制度建设与执行

课程组为保障教学目标的达成，教学计划的顺利开展，围绕振兴本科教育主题，坚持“以本为本”，建立了《园林工程课程组任课教师岗位职责》《园林工程课程组听课评课制度》《园林工程课程组教师考评机制》等规章制度，总体执行情况良好。……