杨泽雪　曲天伟　闵莉

［摘 要］在一流课程建设背景下，如何利用信息技术变革教学模式是高等教育迫切需要解决的问题。以BOPPPS教学模型为指导，基于智慧树平台自建的MOOC在线资源，结合智慧树翻转课堂，探索以学习目标为导向、以学生为中心的混合式教学新模式。以计算机组成原理与体系结构课程为例，展开了教学改革与实践，并对课程进行了分析与评价，得出新的教学模式能有效促进教学效果的提升，为专业课程改革提供了参考。

［关键词］BOPPPS；MOOC；翻转课堂；智慧树平台

［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）08-0062-03

2019年，教育部发布了《关于一流本科课程建设的实施意见》[1]。为满足一流课程建设的需求，各高校积极对课程建设进行改革，采用线上直播教学、线上自主学习以及混合式教学等多种形式开展教学活动[2-3]，取得了一定的成果。然而，普遍存在的问题是学生参与度不高，因此如何营造自主性、参与性、探索性高的学习氛围，成为教学改革的重中之重。本文以计算机组成原理与体系结构课程为例，根据教学团队在授课过程中的经验，基于BOPPPS教学模型具有的以学习者为中心的互动参与式教学的特点，结合智慧树平台的资源，探讨混合式教学新模式。

一、BOPPPS教学模型

BOPPPS教学模型是由北美教学技能培训机构教学技能研讨会（ISW） [4]提出的教学模式，是一个强调学习参与和反馈的闭环教学模型[5]。通过多个国家的应用实践研究表明，BOPPPS 是一个能够有效促进学生发展、帮助学生积极主动参与课堂学习的教学管理模式[6]。……