摘   要：在各国高校推进可持续发展教育的背景下，可持续发展专业建设成为衡量高校教育质量和办学水平的重要指标。德国的可持续发展专业建设起步较早且较为完备，呈现出学科门类全、地理分布广、专业覆盖面大、以应用技术大学为建设主体等发展现状，并具有四个主要特征：促进学科拓展，注重学科交叉;着眼多重目标，培养应用人才;丰富设置形式，加强校院合作;凸显区域特色，重视校企合作。德国高校的相关经验对于我国高校加快构建可持续发展专业体系、培养可持续发展人才具有借鉴意义。

关键词：德国;高校;可持续发展专业;专业建设

中图分类号：G649.1         文献标志码：A         DOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2023.06.07

一、导言

可持续发展教育是德国教育体系的重要议题，其中高等院校作为“社会发展的未来工厂”发挥着关键性作用。鉴于专业建设是高校人才培养的基本单元和核心要素，也是衡量一所高校办学成果和发展前景的重要指标，其建设水平直接影响着高校的人才培养、科学研究和社会服务三大职能的发挥。德国高校在推进可持续发展教育的过程中，始终将提高可持续发展专业的建设质量和水平放在重要位置。高校进行可持续发展专业建设，不仅符合德国可持续发展教育计划的要求，还可为高校在可持续发展领域开展教学和科研工作提供实践基础，为社会培养具备可持续发展观念、知识和技能的高质量人才，对经济、社会和生态环境的可持续发展起到推动作用。……