汪海霞

【摘要】在小学班主任工作中，教师要积极借鉴教育戏剧的方法，对学生进行思想与道德教育。在生命教育方面，可以设计趣味的情节，制造矛盾冲突，引导学生思考责任的重要性，促使他们深度学习。在法治教育方面，可以让学生结合议题活动，认识权利义务，矫正不良行为，学会自我保护。在道德修养方面要构筑情境互动、情感互动、审美互动的课程，提升他们的综合素养。

【关键词】教育戏剧；教学策略；小学班主任

教育戏剧指的是将戏剧或剧场中的元素融入到教育中，优化教学方法，完善教育目标。在教育戏剧中，学生通过游戏、扮演等方式，融入戏剧表演，参与到创作、互动和体验的过程中。这种方法能更好地激发、鼓勵、吸引学生，体现出体验式教学的特点。在小学班主任工作中，如果教师强行灌输道德与法治方面的知识点，学生感到枯燥乏味，难以接受，如果能采用教育戏剧的方法，让他们参与到自编剧本、自主表演的活动中，则能激活他们的智慧，提升教学效果。

一、聚焦生命教育，组织深度学习

1.设计趣味情节，理解友谊

在教育戏剧中，教师可以围绕“同学之间的呵护、帮助”设计探究主题，引导他们参与到趣味性强的演绎中，让他们理解什么是真正的友谊。

学生将生活场景演绎出来，如有同学在学校中突然摔跤并骨折，其他同学将其送到医院，并在其养伤的期间，帮助其复习功课。在回到学校后，有人调侃其受伤的事情，该同学还阻止了对方的取笑行为。……