谯高东

【摘要】在新高考政策实施的背景下，高中数学教师要积极适应时代发展要求，转变教学理念，关注学生核心素养的培育。文章介绍了新高考政策下高中数学的新变化，并从六个方向分析新高考视角下高中数学课堂教学的创新对策。

【关键词】新高考；高中数学；课堂教学；创新

2020年，国家发布了《中国高考评价体系》与《中国高考评价体系说明》，此后新高考改革又迈出了新的一步，教育部明确了具体的改革方向、改革标准与改革要求。在取消文理分科的背景下，既要关注对学生创新能力、探究能力的培育，也要高度关注学生的综合素质，以更好地落实“立德树人”根本任务。

一、新高考下高中数学的新变化

新高考的实施，意味着我国的高考改革制度进入了新的历程，一线教师要关注新高考的变化，把握其内在精神与具体要求。

1.立德树人导向突出

教育的根本目标是为社会培育高质量人才，立德树人是新高考的育人导向，不仅决定人才的选拔方式，也引领着人才的培育模式。基于立德树人的要求，在高中数学教学活动中，既要为学生传授理论知识，也要让学生具备爱国主义情怀、坚定的理想信念以及正确的三观，做到知行合一。在数学新高考中，考察的内容有“必备知识”“关键能力”“学科素养”“核心价值”，上述几项内容之间是层层递减的关系，有着密切联系，要求教师在教学实践中积极落实，根据学生身心发展热点、数学教学内容的逻辑排列来设计数学课堂，提高课堂的趣味性与生动性，发挥出学生在数学学习中的主观能动性，以此来达成立德树人的目标要求。……