范高洁

摘要：推拿治疗学作为中医针灸推拿专业的核心专业课，可以培养学生对常见病的临床推拿治疗能力与技术水平。为了提高教学效率，文章阐述基于OBE理念的推拿治疗学混合式教学改革措施。

关键词：OBE理念；推拿治疗学；混合式教学

推拿治疗学作为培养高级针灸推拿专业人才的核心专业课，教学内容以临床常见的伤科疾病、内科疾病、其他病症等基本理论知识和诊治操作技能为主，尤其是疾病的病因病机、临床表现和诊断、推拿治疗方法、注意事项等都是重中之重。解剖学、经络腧穴学、中医诊断学等大一学期的专业课程已经为学生中医思维的形成和理论框架的构建奠定了基础。

推拿治疗学作为理论和实践性极强的一门课程，需要分析、归纳、总结的知识点较多，教师如果只是机械地按照课本内容，照本宣科地讲解，很容易让学生产生疲倦感，降低学生的学习积极性，导致学习效率不理想，核心知识点掌握不熟练。笔者分析在OBE理念指导下推拿治疗学教学过程中的应用设计和应用效果，通过重新整合教学资源，适当修订教学目标，运用更多新颖且丰富的教学设计，让学生能在混合式教学中取得较高的学习效率，实现提高临床实践能力与综合素质的终极目标，并为针灸推拿专业其他课程的教学提供参考。

一、OBE理念概述

OBE理念也称为能力导向教育或者目标导向教育，最先由美国学者斯巴迪在1981年提出，其教学设计和教学实施的终极目标就是学生通过接受教育最后取得学习成果。……