吕婧宇 唐悦 王怡安

摘 要：英语正音是英语专业学生必修的一门专业基础课程。英语语音语调教学是英语教学的首要任务，也是帮助学生提高听力、口语能力的重要手段。部分低年级学生的英语基础薄弱或自信不足，练习积极性较低。传统的英语正音课程教学以模仿练习为主，学生在课内外练习中能得到的针对性反馈较少，通过练习无法有效实现语音技能的强化。针对这些问题，本文尝试将产出导向法（Production-oriented Approach）运用到英语正音课程教学中，尝试通过教学模式及评价体系的创新来帮助学生由被动输入转为主动提高，在提升语音技能的同时提高口语表达自信心。

关键词：产出导向；英语正音；英语语音；教学设计

作者简介：吕婧宇（1994.05-），女，浙江嘉兴人，嘉兴南湖学院人文与艺术学院，助教，硕士，研究方向：外语教学；唐悦（1993.01-），女，浙江嘉兴人，嘉兴南湖学院人文与艺术学院，助教，硕士，研究方向：英美文学；王怡安（1991.07-），女，浙江嘉兴人，嘉兴南湖学院人文与艺术学院，讲师，硕士，研究方向：英汉翻译。

目前，英语专业语音、正音类课程的教学以传统的模仿练习为主，学生的自主学习积极性不高，产出自信不足，获得评价的形式较为单一。针对这一现状并结合本校英语专业语音课程教学的实际，本教学团队采用以产出为导向的教学策略，旨在通过课前、课中、课后几个环节的学与教，以教师的指导和评价为驱动力，辅以自评和同伴互评，激发学生提高学习语音技能的动力，从而主动修正练习中产出内容的不足之处，在形成产出的过程中提高相应的语音技能。……