张丽莉

【摘要】深度学习是一种适应新课改的理念与方法，其目的是对传统“教”与“学”的模式进行改变，让学生能够对数学本质进行认识，并将知识用于解决实际问题之中，经历知识生成的过程，从而加深对知识的印象.本文围绕初中数学深度学习的意义，对引导初中生进行数学深度学习的教学策略进行研究，以期望能够为提升初中数学深度学习效率以及质量提供有价值的参考依据.

【关键词】初中数学；深度学习；教学策略

当学生学会深度学习，才可能将传统思维的束缚打破，并产生强烈的求知欲望.由此可见，引导初中生进行数学深度学习非常重要，需要教师能够结合教学内容、学生学情等对教学策略进行设计与优化，有利于提升教学效率与教学质量.

1 初中数学深度学习的意义

1.1 从“点状”朝着“多维”转变

传统教学模式下，初中数学通常是按照教材顺序进行教学，虽然不会遗漏知识点，但是部分知识之间的衔接将出现问题，也就可能导致学生在实际应用过程中出现问题.对于数学知识而言，其本身是有一定联系的，那么要让学生能够认识到这一点，则需要学生拥有一定的数学意识与数学思维，使其能够持续保持良好的学习状态，以此为基础开展深度学习，从“点状”朝着“多维”转变.在深度学习的支持下，学生能够重新整理以及规划教材知识，并慢慢形成完整、系统的数学体系，并可以经历知识形成的过程，从而对知识加深印象[1].