杨巧霞

摘  要：小学英语在教学中要讲究策略，才能够真正激发学生兴趣，凸显学生主体性地位，让学生提高自身的探索欲望。应充分发挥绘本的优势，利用绘本中图形和语言文字的结合，将英语内容“生活化”，让学生体会到英语的价值以及享受学以致用的快乐，然而由于这种教学方式比较新颖，教师缺乏熟练度和教学经验，和学生之间还存在着因磨合度不足而引发的一系列问题。文章将在此基础之上对小学英语绘本教学存在的问题进行分析，并积极寻求解决策略，以期帮助教师改善绘本教学的不足之处，给更多的英语教育工作者提供借鉴与参考。

关键词：小学英语；绘本教学；创新精神；智慧课堂

一、小学英语绘本教学的概念

（一）绘本教学的定义及意义

“绘本”一词源自日本，应用到中国英语教育领域，是指通过图文结合的方式，让学生利用视觉体验和语言艺术两种媒介进行英语学习，将自身的语言和想象力与一门外语结合起来，对学生能够起到推进学习和综合素养提升的作用，具有创新意义。绘本教学能够让学生通过视觉的享受、语言文字的认知、思维的重新建构与发展，以及情感价值的体现，让学生从新的角度感受英语的魅力。对小学生而言，这种教学方式符合他们的现阶段年龄的成长天性，更容易帮助小学生打好英语的基础。小学生活泼好动，想象空间非常广泛，优美的图片能够产生视觉冲击和新鲜期待感，能够让小学生对英语不排斥、不抵触，充满兴趣。……