王春蕾

【摘要】英语作为一门应用性很强的语言学科，其基本素养的形成离不开学生的长期实践与点滴积累。在小学阶段，教师必须注重英语教学内容的共同性和逻辑性，在整体把握的基础上培养学生兴趣，发展他们的综合素质能力。本文从教学实践角度出发，对英语课堂中的单元整体教学方案进行探索，意在培育小学生的核心素养，为他们的语言运用打下牢固基础。

【关键词】小学英语  单元教学  核心素养

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0073-03

单元整体教学指的是在英语课堂中，教师基于整个单元的文本内容、知识重点与教学目标，来规划课程方案，并引入相關教学活动的一种教学模式。比起传统的课时教学，单元整体教学兼顾了英语课程的人文属性，且为学生呈现了相对明确的单元学习框架以及侧重点。以单元整体教学为支点，教师可以对学生的学习能力进行深入拓展，充分强化他们的听、说、读、写技能。那么，该如何正确认识单元整体教学的应用意义，又如何将核心素养的培育目标融入其中呢？下面我们就来探讨一下。

一、单元整体教学在小学英语课堂中的应用意义简述

在当前阶段，多数小学的英语课程都以单元为基本结构，再拆分成一个个独立课时来教学。而单元整体教学则是基于单元主题进行发散，从而带领学生展开系统性的教学活动，促进他们对英语知识的理解。从实践角度来看，单元整体教学的应用优势表现在三方面：