田雷

摘  要：作业是检验学习成果、巩固课程知识的有效途径，教师要对其予以足够重视。尤其是在“双减”政策减负提质的背景下，教师更要积极创新和优化作业设计路径，以更具有特色的作业实践形式，在助推教学质量提升的同时，减轻学生的学习负担和压力。文章主要围绕着“双减”背景下小学低年级学段语文作业设计中具有特色的作业设计路径展开了论述，供各位同仁参考。

关键词：“双减”；小学语文；低段作业；设计路径

长时间以来，语文作业设计通常要求学生掌握生字、生词的内容，以及完成作文或者是背诵课文的内容。在“双减”政策落实和深入推进的教育教学背景下，对教师而言，要想将减负、提质要求全面贯彻到位，需要在作业设计环节方面做出优化和创新，转变传统作业设计中和学生的日常生活缺乏紧密关联、整体作业方式太过单一和陈旧的现状，需要综合考虑到不同学生的特点和情况，保证作业的设计层次更加鲜明，作业中的重点更加突出，作业所起到的巩固知识的作用更加明显，确保学生可以将自己所学知识用于问题的处理，让作业所具有的作用和价值最大程度体现和发挥出来。基于此，本文主要针对“双减”背景下，小学低年级学段中作业设计的优化和创新路径展开了论述，希望能够在特色作业的指导下，真正将“双减”中减负提质的根本要求有机落实到位。

一、作业设计在学生语文学习中的重要性……