周公望

〔摘    要〕    随着“双减”政策与新课标的实施，越来越多的学校和教研组都在积极开展项目式教学。小学科学微项目式学习课程是基于小学科学课程进行的深度探索，将学科本质与能力融入新课标，以小学科学知识为主要载体，聚焦科学核心概念和关键能力，以项目化的形式在课堂中呈现。这既是一种课程改革的方式，也是国家课程校本化实施的有效路径之一。本文以微项目“制作电池电量检测仪”为例，分析了微项目在小学科学学习中的应用情况。

〔关键词〕    小学科学；微项目；电和磁；“电池电量检测仪”

〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章編号〕  1674-6317  （2023）  09-0052-03

2022年版《义务教育科学课程标准》强调，以科学核心概念为核心促进学生科学核心素养的转化和形成，旨在引领课程与课堂教学，聚焦帮助学生深入理解和有效应用核心知识，也体现了科学学科的综合性特点。老师要紧扣2022年版《义务教育科学课程标准》的精神，以科学核心概念为重点，采用项目式教学法，充分发挥科学学科的特点，深入探究，引导学生更加深入地理解主干知识，使学生全面掌握科学知识，激发学生科学思维和洞察力。

微项目式学习是一种更加有效的培养学生学科核心素养的形式，它以真实情境为学习载体，以驱动性问题为学习导向，以科学知识为解决问题的基础，以问题解决、探究性实践等为认知策略，从而使学生理解科学概念。此外，它也是一种比较实用的课堂形式，能使学生在做项目过程中，不仅能理解、应用和建构科学概念，还能够实现科学素养的提升。……