陈存勤

【摘要】随着“双减”政策的颁布，对作业设计的优化成为教师的重要任务.众所周知，不同作业形式会呈现出不同成果，教师应结合学科特点与学生能力，积极展开探索和研究.文章简述了高中数学作业设计的优化方向，并从反思型作业、实践型作业、开放型作业、合作型作业四个方面探究了高中数学作业设计的优化途径，旨在提高数学教学实效.

【关键词】作业设计；高中数学；优化策略

在素质教育背景下，作业形式仍未完全摆脱应试教育的影响，还存在题型单调、内容枯燥等问题，或是一味设计难题、偏题，使学生思维逐渐趋于被动，自由发展思维被束缚.因此，作业作为改革中的薄弱环节，为了不影响教学改革整体进程，教师应积极探究优化作业设计的方法，结合数学学科的特点与学生能力，积极展开探索和研究.

一、高中数学作业设计的优化方向

（一）由多量低质转为高质少量

传统高中数学教学模式中，部分教师为了追赶进度，挤出更多的时间供学生复习，教学速度较快，学生对知识的掌握不透彻，作业起到补充和巩固的作用，因此，作业布置数量较多，质量则是参差不齐.而素质教育模式下，注重提高课堂教学质量，培养学生的综合素养，教师对教学进度和模式作出了相应的变化，作业也应进行针对性的优化.具体来说，教师应注重作业“提质”，并合理控制作业的“量”，以提升学生完成作业的整体质量.值得注意的是，在优化……