史风梅

【摘要】数学是义务教育阶段的重要学科.近年来，随新课改的不断深入，对教师数学教学方法的创新提出了更高的要求.生活教育理念由我国著名教育学家陶行知提出，在我国小学教育实践中有丰富的实践经验.基于此，文章探讨如何将生活素材融入小学数学教学中，从而更加有效地激发学生学习数学的热情，促使学生通过数学建立自主学习的能力，为今后的学习打下良好的基础.

【关键词】生活素材；小学数学；教学方法

引 言

学习数学的过程是学生形成良好思维习惯及能力的过程.如何建立数学抽象思维，对学生而言是其在小学阶段学习数学需要经历的第一个挑战，而如何将抽象的数学概念、法则、公式运用到实际中去解决具体问题，需要学生运用抽象到具体的思维过程，这是其需要面对的第二个挑战.生活素材，具体而言就是生活中所包含的自然、文化、社会素材，其以具体的现实生活元素为载体构成人类生活的具体形态.数学在一定程度上产生于人类对现实生活的抽象，是对生活中各个元素的抽象性描述.笔者认为，通过实践将生活素材融入小学数学的教学方法在一定程度上可以帮助学生有效应对以上挑战，并且可以激发学生学习数学的热情，从而提高小学数学课堂教学的效率和质量.

一、生活素材教学概念

首先，生活素材教学强调将抽象的数学概念与学生的生活实际联系起来，以帮助学……