［摘要］新中国成立以来，我国职业教育教材从管理内容、管理职能以及管理方式等方面发生了深刻的变化。这些变化充分体现了产业经济发展是职业教育教材管理改革的不竭动力、提质增效是职业教育教材管理改革的主线、政市协调是职业教育教材管理改革的主题。因此，面向未来，加强对职业教育教材的管理，应明确政府管理职业教育教材的内容、革新政府管理职业教育教材的方式、完善政府管理职业教育教材的职能。

［关键词］职业教育；教材管理；管理内容；管理职能；管理方式

［作者简介］孙帅帅（1993- ），男，山东海阳人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设与管理政策）在读博士。（上海  200062）

［基金项目］本文系国家教材建设重点研究基地2021年度教育部重点规划项目“职业教育教材开发需求与教材建设建议研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2021GH-ZD-ZJ-Y-01，项目主持人：徐国庆）

［中图分类号］G714    ［文献标识码］A    ［文章编号］1004-3985（2023）06-0079-08

加强职业教育教材管理是提升职业教育教材质量的重要保障。新中国成立以来，政府先后印发了《政务院关于改进中等专业教育的决定》和《全国中专教材规划会议纪要》（以下简称《纪要》）、《职业院校教材管理办法》（以下简称《办法》）等，在加强职业教育教材管理的同时，积累了丰富的经验。本研究希望通过梳理新中国成立以来我国政府在职业教育教材管理内容、管理方式以及管理职能等方面的变化，厘清政府对职业教育教材管理的逻辑，探索深化职业教育教材管理体制改革的路径。……