【摘要】课后习题可加深学生对所学知识的印象，提高教学活动的实效，而且部编版语文教材的课后习题部分经过精心设计，值得教师开发利用，小学语文教师应当深入研究如何用好部编版语文教材课后习题，以进一步提升教学的质量和效率。基于此，文章从教材课后习题的种类及功能和整合课后习题的方法两个方面进行分析。

【关键词】部编版语文；小学语文；课后习题

作者简介：周慧（1982—），女，江苏省淮安市涟水县朱码外国语学校。

随着时代的发展，课堂教学的目标不再仅是教授知识，教师还应关注学生核心素养及学习能力的发展。想要达到这样的教学目标，教师需要优化教学方案，提升教学质量和效率。教师可以合理利用教材的课后习题部分，课后习题通常与课文内容密切相关，对于提高语文教学的针对性及实效性、推动学生的成长与发展有着明显的作用。就目前的小学语文教学而言，由于多种因素的影响，语文教材课后习题的应用效果仍不尽如人意，还有部分教师并未足够重视课后习题。笔者认为出现这种情况的根本原因为教师对课后习题的了解不多，自身教学能力有限，无法将其效用最大限度发挥出来。基于此，文章对课后习题的种类及功能进行分析，并根据分析结果提出对应的教学策略，以期带来一定启发。

一、部编版语文教材课后习题的种类及功能

（一）朗读题，掌握朗读技巧

“听说读写”是语文学习的基本技能，这里的“读”指的是朗读、阅读，所以语文教材的课后习题往往包含许多朗读题。……