阳小瑛

摘 要：在小学阶段的作业布置环节是教学当中的重要组成部分，会直接影响到教师的教学质量以及学生的学习效果。在对于小学的作业内容进行设计和布置的过程当中，教师也应当进一步贯彻“双减”政策，进而能够帮助学生相对减少作业压力，通过科学、高效的作业设计来提高语文质量。本文将结合拓展作业的预习形式、营造作业趣味性策略、应用多元化学习策略和引导小学生产生质疑等多样作业设计方法，有效完善作业设计形式，有助于提高作业的趣味性，通过作业的学习过程来进一步提高语文课程质量。

关键词：小学语文;作业设计;语文质量

引言

作业设计是教师在进行教学准备过程中的一项重要环节。对于作业的优化设计，能够有效帮助学生对于课堂当中所学习和掌握的知识进行进一步地巩固掌握，进而有助于学生的智力得以开发，同时，又能够促进培养其问题分析和问题解决的能力。在“双减”政策的背景下，小学教师在对语文作业进行设计时，应当结合所需要重点学习的知识点内容，更加注重作业的趣味性、多元性，从不同角度出发来优化设计作业形式，进而有助于提高小学语文教学质量的同时，又能够保障学生的学习效率与学习效果。

一、拓展作业的预习形式，拓宽学生学习视野

兴趣是学生最好的老师，教师应当激发、调动学生的学习兴趣，进而在作业设计的过程当中帮助学生逐渐培养形成预习的习惯。……