杨通慧

摘 要：很多小学数学教师在开展数学教学的过程中，往往只重视对学生数学计算能力、解题思路的培养，这也使得学生很难结合日常的数学学习活动树立创新意识。这样的情况不仅会影响学生的思维活跃化发展，还会使学生出现思维刻板问题，进而使得学生无法灵活的运用数学知识开展数学学习活动。本文主要是从数学教学活动存在的问题以及小学数学教学中培养学生的创新意识策略等方面进行论述的。

关键词：小学数学;教学;学生;创新意识

引言

小学阶段的是学生能力起步萌芽的关键时期，若教师没有较好的引导学生树立正确的思想意识，那么学生未来的学习发展也会受到影响，不利于学生某方面能力的发展。很多教师在日常的数学教学活动中都会出现忽视对学生的创新意识培养，这也使得学生的思维发展出现了问题，学生往往只能按照教师的指导完成数学解题活动。长期以往学生的思维也会越来越刻板，既无法灵活的开展数学学习，也无法从多个角度加强对数学知识的理解和掌握。

一、小学数学教学存在的问题

很多数学教师在教学的过程中都没有重视学生的创新能力培养问题，进而也使得学生的思维能力难以得到提升。学生们往往都会按照教师的教学方法开展数学练习活动，并不会尝试从其他角度进行解题练习。在这样的情况下，很多学生会出现惯性思维，看到题目便回想某一题型，然后再直接按照教师教学的解题方法开展数学练习活动。……