摘 要：打击乐器教学作为小学音乐学科教学的重要内容，在激发学生想象力和创造力方面都可发挥出重要价值。部分小学音乐教师因长期受到传统教育观念的影响，在开展小学音乐课堂的打击乐器教学活动时，容易忽视学生的身心需求，从而影响学生的音乐学习兴趣。本文主要对小学阶段的打击乐器教学进行分析，从学生的音乐感知、学习兴趣、思维能力和创造能力四个方面出发，提出有效的教学手段。

关键词：小学;音乐学科;打击乐器;教学手段

作者简介：陆韵梅（1983—），女，江苏省南通师范学校第二附属小学。

打击乐器教学是当前小学音乐教学的重要组成部分，它不仅能有效提升学生的音乐审美能力，还能让学生在学习音乐的过程中感受生活中的各种乐趣。打击乐器可以帮助学生更好地体验音乐艺术，其音域表达和操作性在小学音乐教学中具有很大优势，教师将打击乐器教学融入小学音乐学科教学当中，可使学生收获更加独特的音乐价值。

一、运用多种教学方式，培养学生音乐感知能力

在新课改持续深入的背景下，小学音乐教学需要以学生掌握基础音乐知识为基础，为学生的音乐感知能力和综合性音乐素养的发展注入动力。打击乐器教学在小学阶段的音乐器乐教学中占据着重要地位，不同的打击乐器受其材质和构造的影响，会发出独特的声响，教师可积极利用打击乐器的这一特点，将游戏式教学法与音乐学习整合起来，引导学生深入学习相关知识，培养学生的音乐感知能力[1]。……